Satu hal yang saya temukan selama pemutus sirkuit adalah betapa banyak bantuan yang dibutuhkan putra saya, yang berada di Sekolah Menengah 3, untuk mengejar ketinggalan dalam pekerjaan sekolahnya.
Saya tahu dia tertinggal di belakang teman-temannya; Saya telah menerima telepon dari gurunya yang memberi tahu saya bahwa dia lalai dan kadang-kadang mengganggu di kelas, dan telah melanggar peraturan sekolah kecil.
Tetapi hanya ketika kami disatukan selama pemutus sirkuit, suami saya dan saya menyadari bahwa kami perlu melakukan sesuatu.
Saya bersyukur bahwa selama pembelajaran berbasis rumah, orang tua dapat mengakses tugas dan bahan ajar yang diposting secara online.
Meskipun sudah puluhan tahun yang lalu ketika kami mempelajari beberapa mata pelajaran, kami masih dapat membantu sampai batas tertentu sebagai guru sementara di rumah.
Sekarang setelah putra saya kembali ke sekolah, kami mengawasi kemajuannya, tetapi kami tidak lagi memiliki gambaran yang jelas.
Secara terpisah, saya ingat mengungkapkan keprihatinan saya tentang transisi yang curam dan penuh tekanan dari sekolah dasar ke sekolah menengah kepada guru-gurunya ketika dia berada di Sec 1.
Siswa diharapkan untuk secara mandiri mengikuti peningkatan volume kerja yang substansial, dan saya khawatir hal ini dapat mempengaruhi sikap mereka terhadap pembelajaran. Mereka yang tidak memiliki bantuan yang tersedia bagi mereka mungkin menyerah, kehilangan keterikatan mereka dengan sekolah dan mengalami masalah seperti kenakalan.
Harapan saya adalah agar sistem sekolah menengah lebih ramah kepada anak muda Singapura dan membuat kehidupan sekolah sedikit lebih mudah dikelola bagi mereka.
Saya menyarankan agar siswa Sec 1 mulai dengan enam mata pelajaran, yang sudah merupakan peningkatan dari empat mata pelajaran di Sekolah Dasar 6. Jumlah subjek kemudian dapat meningkat dari Sec 2.
Perpaduan pembelajaran berbasis rumah dan pembelajaran di kelas juga harus digunakan sejak awal Sec 1. Siswa harus memiliki akses mudah ke catatan dan tugas online setelah kelas, dan tidak perlu khawatir tentang menyalin catatan selama kelas, yang dapat merusak kemampuan mereka untuk memahami dan mengikuti.
Pelajaran di kelas harus fokus untuk membuat siswa memahami konsep.
Kang Soh Teng
